赵庆刚
【职务/职称】
清华大学港澳研究中心原常务副主任、研究员
【个人简历】
1984年7月清华大学机械工程系铸造专业本科毕业；
1989年7月获清华大学社会科学系法学第二学士学位；
1984年8月在清华大学参加工作，曾在校团委、教务处、清华附中、组织部等多部门任职。
2006年-2016年，任清华大学深圳研究生院党委书记、副院长
2012年5月-2016年12月，任清华大学港澳研究中心常务副主任、研究员
2017年1月至今，任清华珠三角研究院党委书记、副院长
【研究领域】
主要从事高等教育、中等教育研究，学校管理研究等。
参加工作以来，主持和参与了多项素质教育、德育、学校管理、大中学衔接培养、教师和干部素质等研究课题。主编了《育人为中心 学生为主体;中学教育教学中的自主学习与创新教育研究》等著作，在《清华大学教育研究》、《教育发展研究》、《教师教育研究》等刊物发表多篇论文。
【主要荣誉】
1986年，北京市高教系统教书育人先进个人
1999年，清华大学优秀党建与思想政治工作者
2000年，北京市总工会爱国立功标兵
2001年，海淀区教育系统模范校长
2004年，北京市环保局、市教委绿色学校园丁奖
2007年，清华大学优秀党建与思想政治工作者
【论文】
[1] 赵庆刚、祝光英、王 敏，关于加强高校科研经费管理和监督工作的探讨，清华大学教育研究，2008年10月，第29卷第5期，第112页
[2] 赵庆刚、周 杰、刘 俊、张春喜，中学应成为未成年人思想道德建设的主战场，清华大学教育研究，2005年11月，第6卷增1期，第156页(清华大学高等教育学会2005年优秀论文三等奖)
[3] 彭瑞霞、赵庆刚，以回归分析法构建教师信息素养评价体系，清华大学教育研究，2006年6月20日，第27卷第3期，第114页
[4] 黄福康、刘金水、赵庆刚，中小学教师非学历继续教育实效亟待提高，高等师范教育研究(教师教育研究)，2001年3月，第13卷第2期，第48页
[5] 赵庆刚，育人为中心 学生为主体;清华附中办学特色谈，天津师范大学学报(基础教育版)，2001年9月，第2卷第3期，第1页
[6] 赵庆刚，特色从何而来；中学校长畅谈办学思路，教育发展研究，2000年第11期，第59页
[7] 赵庆刚, 主动适应高考改革要求，为高校输送高素质创造性人才，中国考试(高考版)，1999年第1期，第13页
【兼职情况】
1999年7月-2006年2月，国务院学位办、教育部全国教育硕士专业学位教育指导委员会委员
2003年10月-2008年10月，中国教育学会高中教育专业委员会常务理事
2004年12月至今，清华大学高等教育学会理事
